A fully objective Bayesian approach for the Behrens-Fisher problem using historical studies

For in vivo research experiments with small sample sizes and available historical data, we propose a sequential Bayesian method for the Behrens-Fisher problem. We consider it as a model choice question with two models in competition: one for which the two expectations are equal and one for which they are different. The choice between the two models is performed through a Bayesian analysis, based on a robust choice of combined objective and subjective priors, set on the parameters space and on the models space. Three steps are necessary to evaluate the posterior probability of each model using two historical datasets similar to the one of interest. Starting from the Jeffreys prior, a posterior using a first historical dataset is deduced and allows to calibrate the Normal-Gamma informative priors for the second historical dataset analysis, in addition to a uniform prior on the model space. From this second step, a new posterior on the parameter space and the models space can be used as the objective informative prior for the last Bayesian analysis. Bayesian and frequentist methods have been compared on simulated and real data. In accordance with FDA recommendations, control of type I and type II error rates has been evaluated. The proposed method controls them even if the historical experiments are not completely similar to the one of interest

Dynamique moléculaire contrainte et calcul de k critiques: simulation multi-échelle de la rupture

Nous avons développé des équations du mouvement qui permettent de contraindre certains degrés de liberté en MD pour contrôler l'activité plastique (mouvement et émission de dislocations). Nous les utilisons pour calculer des facteurs d'intensité des contraintes critiques pour l'émission de dislocations depuis une pointe de fissure et pour la propagation fragile

Microscopic observations of core-shell particle structure and implications for atmospheric aerosol remote sensing

International audienc

Effect of sea breeze circulation on aerosol mixing state and radiative properties in the Negev Desert of Israel

International audienc

Théâtre musical (xxe et xxie siècles)

Cet ouvrage se veut une étude pluridisciplinaire du théâtre musical au XXe et XXIe siècles dans ses dimensions esthétique et politique. Il réunit des approches variées qui mettent l’accent sur les principaux dispositifs et enjeux expressifs et performatifs de cette forme artistique hybride. Interrogeant tout à la fois les mécanismes en jeu dans la création et l’interprétation, il propose une redéfinition de ce que peuvent être et faire les relations entre musique et théâtre contemporaines

Les apprentissages lexicaux

À l'école primaire et au début de la scolarité au collège, les activités lexicales apparaissent souvent comme déconnectées des activités de production de discours. Or, lorsqu'il parle et lorsqu'il écrit, le locuteur/scripteur doit mobiliser sa compétence lexicale, ce qui le conduit non seulement à sélectionner les unités lexicales pertinentes mais aussi à les associer à d'autres en fonction de règles sémantiques et syntaxiques, au cours d'activités langagières complexes. Ces opérations de choix et de mise en correspondance ciblées sur le lexique mettent en jeu des processus d'évaluation et de réévaluation, inhérents à l'activité de production langagière. Fréquentes à l'écrit, ces activités de sélection et de révision lexicales se rencontrent également à l'oral, à travers la capacité à reformuler un énoncé et, au-delà, à restructurer le discours. Les contributions rassemblées ici s'intéressent précisément à la manière dont cette dynamique de la production verbale configure les énoncés produits, au cours d'activités proposées à des élèves d'école primaire, de collège ou de lycée. Certaines contributions se situent sur un plan psychologique et psycholinguistique et étudient les effets d'entraînements métacognitifs concernant le lexique en production orale ou écrite, testant les effets de variables liées à la taille des groupes ou à des aspects contextuels, par exemple certaines caractéristiques de la tâche et du support utilisé. D'autres adoptent un point de vue plus nettement didactique et interrogent la nature des activités qui peuvent être proposées. Des exemples précis, impliquant notamment le lexique des émotions et des sensations, montrent comment son étude peut être intégrée à une réflexion plus générale sur les textes et les discours